Federalno ministarstvo obrazovanja i nauke, Sindikat srednjeg i visokog obrazovanja, odgoja, nauke i kulture BiH i Samostalni sindikat osnovnog obrazovanja i odgoja Federacije BiH i ove su godine prigodno obilježili Svjetski dan nastavnika. Na zajedničkoj svečanoj akademiji, održanoj u petak, 03.10.2014. godine, u Sarajevu, dodijeljena su priznanja i zahvalnice, uz novčane nagrade od po 600,00 KM, odgajateljima, učiteljima, nastavnicima i profesorima za svoju posvećenost, humanost, razumijevanje i toleranciju u prosvjetno-pedagoškom radu. Priznanja je primilo 40 prosvjetnih radnika iz cijele Federacije Bosne i Hercegovine, od čega je jedna dodijeljena posthumno.
„Biti najbolji – nije ni lako ni jednostavno. A ako ste najbolji u svojoj konkurenciji, onda je to zaista izvanredan uspjeh“, kazao je ovom prilikom federalni ministar obrazovanja i nauke Damir Mašić, zahvalivši se nagrađenim prosvjetnim radnicima na izuzetnom doprinosu u oblasti predškolskog, osnovnog i srednjeg obrazovanja i učinjenim iskoracima u poslu bez obzira na uslove u kojima su radili i djelovali. Zahvalu je uputio i sindikatima obrazovanja za podršku i partnerstvo u svim reforskim projektima. Osvrnuvši se na protekli period i nadležnost Federalnog ministarstva obrazovanja i nauke, koja je sužena na koordinirajuću ulogu, ministar Mašić je ustvrdio da je, ipak, napravljen vidljiv pomak u svim segmentima obrazovne reforme, spomenuvši, među ostalim, uspostavljanje transparentnijeg sistema udžbeničke politike i okončanje procesa revizije „Okvirnog NPP-a za devetogodišnju osnovnu školu u FBiH“ te započete aktivnosti na izradi kurikuluma za devetogodišnju osnovnu školu baziranom na ishodima učenja.
„Obezbijedili smo besplatne udžbenike za socijalno ugrožene učenike osnovnih škola u FBiH, stipendije za preko 250 najboljih učenika romske nacionalnosti, kao i nagrade za više od 350 učenika za postignute rezultate na federalnim, državnim i međunarodnim takmičenjima znanja, ali i nagrade za 120 prosvjetnih radnika. Poboljšali smo uslove rada u više od 50 odgojno-obrazovnih ustanova u cijeloj FBiH sredstvima u iznosu od 2.000.000,00 KM te osigurali milion KM za sanaciju šteta na 15 odgojno-obrazovnih ustanova nastalim u poplavama u četiri kantona (ZDK, TK, USK i PK). Osigurali smo i stipendije za 175 najboljih studenata sa 73 javna fakulteta, subvencionirali smještaj i ishranu za oko 430 studenata godišnje u studentskim domovima u Federaciji BiH te osigurali 700 studentskih zajmova putem Fonda za studentske zajmove FBiH“, naveo je federalni ministar obrazovanja i nauke Damir Mašić, dodajući da je značajna pažnja bila usmjerena i na pokretanje te donošnje ključnih strateških dokumenata za sve nivoe obrazovanja i oblast nauke.
„Međutim“ – naglasio je ministar Mašić – „neophodno je uložiti još napora u provođenje započete obrazovne reforme, koja je u Federaciji BiH dodatno usporena radi decentralizirane nadležnosti. Ipak, naša je obaveza da stvorimo svoj djeci jednake uslove i jednake mogućnosti u smislu dostupnosti i kvaliteta obrazovnih usluga, pri čemu nikakve predrasude, opredjeljnja, te politički, socijalni, društveni, osobni ili bilo koji drugi pogledi i interesi, ne smiju biti prepreka ispravnom pristupu i zajedničkom radu bez kojeg im ne možemo omogućiti sretno djetinjstvo, kvalitetno školovanje i sigurne temelje za budućnost“.
Ovu manifestacija – obilježavanje Svjetskoga dana nastavnika za područje cijele Federacije BiH zajednički su prije četiri godine uspostavili Federalno ministarstvo i sindikati obrazovanja, s ciljem afirmacije i predstavljanja javnosti najistaknutijih prosvjetnih radnika koji su u svom radu postigli zapažene rezultate, ali i same prosvjetne struke. Inače, Svjetski dan nastavnika proglasio je UNESCO 1994. godine u spomen na isti datum 1966. godine, kada je potpisana Preporuka o statusu nastavnika, a obilježava se u preko 100 zemalja svijeta 5. oktobra / listopada svake godine. Prema UNESCO-u, taj je dan prilika da se pokaže da je rad nastavnika prepoznat kao jedan od najvažnijih za ukupan razvoj društva te da se kao takav i cijeni.
(VisokoIN)
